Hoe uw kind het op school doet, heeft niet alleen met de intelligentie, maar ook met heel veel andere factoren te maken. Het is de som van alle invloeden samen die bepaalt hoe het uiteindelijk gaat. In een kinderleven gebeuren ook veel emotionele dingen. Kinderen hebben spanningen over het schoolwerk, de leerkracht, klasgenoten, en niet in het laatst de situatie thuis.
Er wordt wel van de onbezorgde jeugd gesproken, maar voor veel kinderen zijn er zorgen over hoe het thuis gaat en hoe het met henzelf gaat. In veel gezinnen komen spanningen voor, tussen ouders onderling, over het werk van ouders, de woonomstandigheden, verhuizing. Kinderen beleven de ziekte of eventueel overlijden van grootouders ook vaak intensief. Zij zien het verdriet van hun ouders en dit alles is voor ze nogal verwarrend. Jonge kinderen hebben er moeite mee om gevoelens onder woorden te brengen en weten daardoor niet hoe ze tegen u iets van hun verdriet moeten zeggen.
Zeker voor gevoelige kinderen is er ook de mogelijkheid dat faalangst een rol speelt. Als dit het geval is kan er op school door een tactvolle leerkracht veel worden gedaan. Echter ook het omgekeerde is waar. Het valt me vaak op dat leerkrachten naar kinderen soms nogal neerbuigende commentaren geven of opmerkingen maken en dat helpt natuurlijk niet mee als je al niet zo sterk in je schoenen staat.
Wanneer zich dingen thuis afspelen waarvan u denkt dat het van invloed kan zijn op het functioneren van uw kind op school, is het meestal het beste dit met de leerkracht van uw kind te bespreken. Het kan tot steun zijn als er op school eens even wordt geïnformeerd hoe het gaat. Zo kan ook de leerkracht beter begrijpen waarom uw kind boos of teruggetrokken reageert in situaties waarin het dat vroeger nooit deed.
© Mijn Kinderarts 2010