Medische oorzaken

Print deze pagina

Behalve dat kinderen niet goed mee kunnen komen omdat ze de stof te weinig begrijpen, of omdat er leesproblemen zijn, kunnen ook medische oorzaken er de oorzaak van zijn dat het in de klas niet goed gaat. Soms gaat een verandering zo langzaam, dat je die als ouders niet in de gaten hebt. Ook voor artsen is het lang niet altijd gemakkelijk om uit de verhalen van ouders, leerling en leerkracht op te maken waarmee je te maken hebt

Een paar oorzaken in willekeurige volgorde zijn:

  • Bepaalde vormen van epilepsie. Er kan worden gedacht aan hele korte, onopvallende aanvallen, waarbij het kind heel kort geen informatie opneemt. Dit worden absences genoemd. Het is meestal wel aan een kind te zien als er deze aanvallen zijn. Het kan soms lastig zijn om het te onderkennen. In zulke situaties moeten er combinaties worden gemaakt, van een video-opname waarbij het kind lang wordt geobserveerd en een gelijktijdig gemaakt EEG.
  • Er kan een beschadiging in de hersenen zijn ontstaan, door oorzaken rond de geboorte, ziekte van de pasgeborene, door extreme vroeggeboorte, of laag geboortegewicht.
  • Ook ander verworven hersenletsel, door ernstige ziekte of ongelukken kunnen leerstoornissen veroorzaken.
  • Verminderd gezichtsvermogen, door bijvoorbeeld bijziendheid, waardoor er niet goed in de verte en op het bord kan worden gekeken.
  • Kinderen met een gehoorstoornis worden soms ten onrechte voor dom gehouden.
  • Slaaptekort, bijvoorbeeld door het obstructief slaapapneu syndroom, inslaapproblemen, of door lang computeren en gamen.
  • Kinderpsychiatrische problemen, zoals een depressie, angststoornis, ADHD, maar ook emotionele problemen, door situaties thuis kunnen voor kinderen die daarvoor gevoelig zijn tot een verslechtering van hun schoolprestaties leiden.
  • Chronische ziekten die met veel schoolverzuim gepaard gaan zullen gemakkelijk tot leerproblemen leiden. Immers behalve met ziekenhuisbezoek, zal ook de ziekte op zichzelf al ervoor zorgen dat het kind niet regelmatig naar school kan gaan. Daardoor moet het steeds hard werken om de aansluiting met de andere kinderen in de klas niet te verliezen.
  • Diabetes gaat ook bij een goede instelling gepaard met schommelingen in de bloedsuiker. Hierdoor is de concentratie tijdens het schoolwerk vaak moeilijk vol te houden. Leerkrachten realiseren zich vaak onvoldoende hoe deze schommelingen voor de kinderen met diabetes een probleem kunnen vormen.
  • Wanneer een kind tevoren normale schoolprestaties had, die ineens zonder aanwijsbare oorzaak verslechteren, moet ook altijd aan neurologische oorzaken worden gedacht. Ter uitsluiting van onderliggende afwijkingen in de hersenen, behoort een kind met deze kenmerken goed op de aanwezigheid hiervan te worden onderzocht.

 

 

© Mijn Kinderarts 2010